“邻时”不临时！宁波奉化阳光社区假日学校开班，以邻里温情铺就暑期成长路

潮新闻(xīnwén)客户端 记者 肖暖暖 通讯员 王聪娜 景士杰

7月2日，位于奉化区(qū)锦屏街道阳光社区活动中心的“邻时”暑期(shǔqī)假日学校正式(zhèngshì)开班，近30名孩子带着对假期的憧憬，开启了一段充满温情与成长的旅程。而残奥会冠军(guànjūn)周佳敏的惊喜到访，更让这个开班日变得意义非凡。

在分享(fēnxiǎng)会上，周佳敏结合自身的成长经历和运动生涯，向孩子们讲述了自己在追逐梦想道路上所经历的种种困难与挑战。当讲到“队友的鼓励、教练的陪伴让我(wǒ)没被困难打倒”时，孩子们自发响起的掌声里(lǐ)，既有对冠军的敬佩，更有对“互助”二字的懵懂(měngdǒng)感知。

社区里(lǐ)的双职工和新就业群体家庭占比超六成，暑期孩子的照料(zhàoliào)成了家长们的“心头事”。

为此，今年的“邻时”假日学校打造了“全托(quántuō)服务+多元课堂”新模式，每天8点至16点的托管时长覆盖(fùgài)家长工作(gōngzuò)时段，营养午餐解决“吃饭难”，而课程表的设计更藏着“邻里智慧”——退休的刘老师挥毫泼墨教书法，让孩子们在(zài)笔墨间感受传统文化；大学生小林带着做科学小实验，用趣味互动点燃科学好奇心；张奶奶的剪纸课上，窗花映衬着孩子们的笑脸…… 这些来自社区“能人”的课程，让孩子们在动手(dòngshǒu)实践中(zhōng)收获了课本外的成长(chéngzhǎng)。

“以前暑假总担心孩子在家看电视，现在送来社区，不仅有人(yǒurén)管，还能学(néngxué)‘本事’，我们上班踏实多了。”一位家长感慨道。

阳光社区党委书记王娇儿告诉记者，“邻时”暑期假日学校的(de)(de)开办，远不止是一场暑期托管服务的创新，更是对“社区”这一社会基本单元价值的深刻重塑。它以(yǐ)“邻里相助”为(wèi)纽带，将分散的个体力量凝聚成温暖的集体合力(hélì)，让“临时”的帮扶沉淀为“时时”的牵挂，让“局部”的行动生长为“整体”的共识。

“今天很高兴能见到周佳敏姐姐！在这里不仅认识了(le)好多新朋友，也学习了新技能，比待在家里有意思多了。”一位正在学习书法的(de)小朋友(xiǎopéngyǒu)说。

另一个扎着(zhe)马尾辫的(de)小姑娘则悄悄说：“我想向张奶奶学折纸，以后教邻居家的小弟弟。”天真烂漫(tiānzhēnlànmàn)的话语中，邻里互助的种子已悄然发芽。

正如假日学校负责人王颖莉所说：“我们(wǒmen)不仅要让(ràng)孩子有人管、有课上，更想让他们在(zài)被关爱的过程中，学会去关爱别人。”这种从“受助”到“助人”的意识流转，正是社区共治最珍贵的成果。

据了解，接下来，“邻时”假日学校还将邀请社区里的理发师教孩子基础礼仪、老手艺人带做手工小物件，让课程表更(gèng)贴近生活，同时(tóngshí)，学校计划(jìhuà)每月开设 “家长开放日”，让父母在参与亲子活动时，也能结识(jiéshí)邻里、共建关系网。

“‘邻时’不是(búshì)临时的拼凑，而是想把这种互助做成常态(chángtài)。”王娇儿说。

奉化区锦屏街道(jiēdào)相关负责人(fùzérén)表示，当每个社区都能激活(jīhuó)内生动力，让“邻时”的(de)善意成为“长久”的常态，当每个个体都能在互助中确认自我价值，我们的社会必将织就一张更坚韧、更温情的文明网络，为时代发展注入生生不息的精神动能。